بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف وبإشراف الدكتورة مها فؤاد: الباحث المغربي عبدالرحيم هرا يناقش أطروحة دكتوراه حول التدريس الصريح والتعلم النشط وتنمية التفكير الناقد والإبداعي

كتب/ أحمدوصفي

شهدت كلية إدارة الأعمال الدولية اليوم مناقشة أطروحة الدكتوراه المهنية المقدمة من الباحث المغربي الكندي عبدالرحيم هرا، وذلك للحصول على درجة الدكتوراه المهنية في تخصص إدارة الأعمال الدولية، تحت عنوان:فاعلية التدريس الصريح والتعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى المتعلمين: دراسة مقارنة في ضوء النظرية السوسيوبنائية”.

وقد جرت المناقشة بإشراف الدكتورة مها فؤاد، رئيس أكاديمية بناة المستقبل الدولية، وبحضور نخبة من الأكاديميين والمتخصصين في مجالات التعليم، إدارة الأعمال، والذكاء الاصطناعي.
ونال الباحث درجة الدكتوراه المهنية بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف، بعد جلسة نقاش علمي معمّق تناولت موضوعات متعددة في التعليم والإدارة والتفكير الإبداعي.

لجنة المناقشة:

• أ.د. متولي أبو المجد – أستاذ العلوم الإدارية بجامعة الإسكندرية ورئيس اللجنة.

• أ.د. أحمد محروس – أستاذ دكتور بمركز البحوث.

• أ.د. ياسر مصطفى مهلهل – مستشار التدريب وإدارة الجودة.

إشادة وتقدير:

أشادت اللجنة بمستوى البحث العلمي الذي قدمه الباحث، مؤكدة على عمق التحليل، دقة المنهجية، وتنوع المصادر العلمية. كما أثنت على قدرة الباحث على الربط بين أساليب التعليم الحديثة ومهارات التفكير، والتطبيق العملي لها في بيئات الأعمال، إلى جانب استخدامه للذكاء الاصطناعي والنظرية السوسيوبنائية في تطوير مخرجات التعليم والتدريب.

محاور الأطروحة:

ركزت الأطروحة على عدة محاور رئيسية أبرزها:

• فاعلية أساليب التدريس الحديثة، خاصة التدريس الصريح والتعلم النشط.

• تنمية مهارات التفكير الناقد والإبداعي لدى المتعلمين.

• توظيف النظرية السوسيوبنائية في بناء وتطوير استراتيجيات التعليم والتعلم.

• الربط العملي بين بيئات التعلم الحديثة ومتطلبات سوق العمل وإدارة الأعمال.

ناقش الباحث مع اللجنة كيفية تفعيل نتائج الدراسة في البيئات المؤسسية والتعليمية، مشددًا على أهمية دمج الجانب الأكاديمي بالتطبيقي لمواكبة التحولات السريعة في عالم الأعمال.

توصيات اللجنة:

في ختام المناقشة، أوصت اللجنة بـ:

• نشر نتائج البحث في مجلات علمية محكمة دوليًا.

• الاستفادة من نتائج الدراسة في برامج التدريب، التطوير المهني، والدعم النفسي المؤسسي.

• توظيف النتائج في تطوير استراتيجيات التعليم وإدارة المواهب داخل المؤسسات.

• الاستمرار في تطوير البحث في ضوء التحولات الاقتصادية والاجتماعية المتسارعة، مع التركيز على الابتكار في بيئات الأعمال.

•