مناقشة أطروحة دكتوراة للباحثة «وفاء محمد فتحى زكى اسماعيل» من جمهورية مصر العربية بعنوان: مهارات تطوير الذات وآثارها في رقي الإدارة التربوية لمواكبة خطط الدول العربية تنمويًا طبقاً لمعايير الجودة…
اجتمع نخبة من الباحثين الدوليين في المجالات التنموية و الإدارية في شتى المجالات العلمية المختلفة والأساتذة المشرفين يوم الأربعاء الموافق 13 سبتمبر ضمن العام الدراسى (2023) الملتقي الدولي السابع عشر ، لمناقشة الدراسة العلمية علي ارض الواقع (بقاعة المؤتمرات الكبرى بمركز التعليم المدني)
لباحثة الدكتوراة « وفاء محمد فتحى زكى اسماعيل » من جمهورية مصر العربية بكلية التربية تحت عنوان: مهارات تطوير الذات وآثارها في رقي الإدارة التربوية لمواكبة خطط الدول العربية تنمويًا طبقاً لمعايير الجودة.
وتكونت لجنة الحكم والمناقشة من السادة الأساتذة :
_ رئيس لجنة المناقشة:
د/ دياب فتحي دياب ، جمهورية مصر العربية
دكتوراة بالبلاغة النبوية – رئيس قسم الدراسات العليا – جامعة الأزهر.
_ عضو لجنة المناقشة:
أ.د/ محمد مصطفى يوسف عبد الله ، جمهورية مصر العربية
أستاذ دكتور في إدارة الأعمال (العلوم السياسية )
_ عضو لجنة المناقشة:
د/ ياسر مصطفي مهلهل حسن ، جمهورية مصر العربية
مستشار التدريب وإدارة الجودة.
تناولت الأطروحة الإدارة التربوية :
هى جميع الجهود والممارسات المبذولة من قبل القائمين على تنفيذ العمليات الإدارية المختلفة على جميع مستويات النظام التعليمى .
خصائص الإدارة التربوية :
تلتقى الإدارة التربوية مع سائر فروع الإدارة الأخرى ، لكنها تتميز ببعض الخصائص التى تحدد علاقتها مع الآخرين ، ومجموع العمليات المحيطة بها ، ومن بين هذه الخصائص نجد
قابلية التحقيق :
يعنى بهذه الخاصية بأنها تحقيق كفاءة التوافق بين التوجيهات المنهجية لبلوغ الغايات المحدودة للإدارة التربوية وبين المتغيرات الإجتماعية الحادثة فى المجتمع والتى تدع لتطوير الإدارة التربوية وتعظيم تأثيرها الإيجابى .
الإجرائية :
يقصد بها ترشيد القدرة على الأداء العملى الذى يستند على القوانين العملية ويتفق مع المستحدث فى النظريات والتصنيف المركب فى العلوم ، وتولد القدرة على تطويع الجهود فى المواقف العملية فى بيئة الإدارة .
التأثيرية :
ويعنى بها تطويع الأساليب المناسبة لحسن استثمار القوى البشرية والإمكانات المادية والعمل على تطويعها لتحقيق أكبر عائد ممكن لعملية الإدخارية بما يفوق قيم مدخلاتها وتطويع كل من الخبرة والسلوك فى نمو العملية الإدارية وفهم المجتمع والحضارة هذا التطويع مقترن بوجود إمكانات الوصول إلى استنتاجات أو تنبؤات .
الموضوعية :
يعنى بها الاستقلالية فى عملية التحقق من سلامة الوصول إلى النتائج عن طريق إعادة إجراءات التجربة أو إستعادة النتائج الرئيسية التى تم التوصل إليها ، إضافة غلى أن الموضوعية فى الإدارة التعليمية تعنى إمعان النظر فى الواقع الفيزيقى والإيكولوجى للبناء الإجتماعى والتوازن المحسوب بين تقدير الإحتياجات ومعرفة الإمكانات المتاحة .
وبعد اجتماع لجنة المناقشة والإنتهاء من تقريرها النهائي، قامت اللجنة بمنح الباحثة « وفاء محمد فتحى زكى اسماعيل » درجة الدكتوراة المهنية بكلية التربية تخصص الإدارة التربوية للعام الدراسي 2023 بتقدير( امتياز) مع مرتبة الشرف .
تم نشر هذا المحتوي بجريدة عالم التنمية برعاية
أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية
برئاسة أم المدربين العرب – الدكتورة “مها فؤاد” مطورة الفكر الإنساني
و” المنظمة الامريكية للبحث العلمي”
www.us-osr.org
