مناقشة أطروحة ماجستير للباحث « محمد خليل محمد خليل حشيش» من جمهورية مصر العربية ( مقيم بالمملكة العربية السعودية ) بعنوان : التدريب والتطوير وأثره على رفع الأداء الإدارى والميدانى للقطاع الخاص ( دراسة مطبقة على المجتمع العربى ).

اجتمع نخبة من الباحثين الدوليين في المجالات التنموية و الإدارية في شتى المجالات العلمية المختلفة والأساتذة المشرفين بمقر أكاديمية بناة المستقبل الدولية يوم السبت الموافق 2 سبتمبر ضمن العام الدراسى (2023) ، لمناقشة الدراسة العلمية عبر شبكة الإنترنت(Goole Meet)عن بُعد بالصوت والصورة.

لباحث الماجستير « محمد خليل محمد خليل حشيش » من جمهورية مصر العربية ( مقيم بالمملكة العربية السعودية ) بكلية إدارة الأعمال تحت عنوان: التدريب والتطوير وأثره على رفع الأداء الإدارى والميدانى للقطاع الخاص ( دراسة مطبقة على المجتمع العربى ).

وتكونت لجنة الحكم والمناقشة من السادة الأساتذة :

_ رئيس لجنة المناقشة:

د. دياب فتحي دياب ، جمهورية مصر العربية

دكتوراة بالبلاغة النبوية – رئيس قسم الدراسات العليا – جامعة الأزهر.

_ عضو لجنة المناقشة:

د. ياسر مصطفي مهلهل حسن ، جمهورية مصر العربية

مستشار التدريب وإدارة الجودة.

_ عضو لجنة المناقشة:

د. مها فؤاد ، جمهورية مصر العربية

رئيس مجلس إدارة أكاديمية بناة المستقبل الدولية.

التدريب والتطوير وأثره على رفع الأداء الإدارى والميدانى للقطاع الخاص.

يتشابه مفهوم التدريب مع مصطلحات أخرى كالتعليم:

من الناحية العملية يمكن التمييز بين التدريب والتعليم من حيث أن الأخير يعتبر أوسع نطاقا وهو يهدف فى النهاية إلى توسيع مدارك ومجالات المعرفه لديه ، فى حين يعتبر التدريب ضيقا من حيث النطاق ويستهدف تنمية قدرات الفرد فى مجال أو مجال أو مجالات محددة للعمل ، من ناحية أخرى يعتبر عائد التدريب مباشر أى يتحقق فى الأجل القصير ، بينما يتحقق هدف التعليم فى الأجل الطويل .

وعادة ما يتزامن التدريب والتعليم حيث يتم البدء بتعريف الفرد بجوانب الوظيفة وأصول الممارسة الصحيحة وعلاقتها بالوظائف الأخرى ، ثم بعد ذلك تتم تنمية مهاراته وقدراته من خلال التدريب لضمان حسن أدائه للعمل.

أساليب التدريب:

• التدريب العملي
• تمثيل الأدوار
• البريد الوارد
• نمذجة السلوك

التدريب هو الاضافة بالنسبة للعاملين والوسيلة الاهم لتطوير الذات  :

• التدریب هو الوسیلة الأهم التي تؤدي إلى تنمیة وتحسین الكفاءة وتحسين المهارات
• یجب أن تتماشى برامج التدریب مع السیاسات العامة للمؤسسة أو المنظمة ، فھو ضروري لنجاحھا ، وھذا یتطلب من الإدارة معرفة أھداف التدریب الإداري للموظفین وبناء البرامج التدریبیة على ھذا الاساس .
• إن برنامج التدریب یحتاج لدراسة جمیع الجوانب سواء من حیث المدربین والمتدربین ، وذلك لوضع المعاییر والمقاییس للبرنامج ، وعن مدى إمكانیة تطبیق البرنامج التدریبي بنجاح لتحقیق الأھداف المرجوة منه .
• لنجاح برنامج التدریب فإن اشتراك العاملین او المتدربین في اختیاره یكون أمراً ضروریاً ، وذلك لان الفرد یمتلك قدرات وإمكانیات محدده یجب أن تؤخذ في الاعتبار عند وضع البرنامج التدریبي وذلك لزیادة كفاءة البرنامج التدریبي  .
• على المدیرین أن لا یحكمون على شخصیات الموظفین فقط ، ولكن یكون الحكم على أدائھم ، وعلى المدیر أن یعترف بالطاقات الكامنة للمرؤوسین من خلال الاتجاھات وذلك للتوصل للاتجاه السلیم الذي یمكن من تفجیر الطاقات الكامنة بأكثر الطرق فاعلیة .
• تشجیع المدیرین في المؤسسة على اكتشاف المواھب والطاقات وعمل تأھیل وتدریب لھذه المواھب من الموظفین لوضع الرجل المناسب في المكان المناسب .

وبعد اجتماع لجنة المناقشة والإنتهاء من تقريرها النهائي، قامت اللجنة بمنح الباحث «  محمد خليل محمد خليل حشيش » درجة الماجستيرالمهني بكلية إدارة الأعمال تخصص إدارة الأعمال للعام الدراسي 2023 بتقدير (امتياز) .

تم نشر هذا المحتوي  بجريدة عالم التنمية برعاية
أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية
برئاسة أم المدربين العرب – الدكتورة “مها فؤاد” مطورة الفكر الإنساني
و” المنظمة الامريكية للبحث العلمي”
www.us-osr.org