فعاليات بناة المستقبل

مناقشة أطروحة ماجستير بعنوان ” الاستراتيجيات الحديثة لعلم النفس التربوي وعلاقتها بالتنمية طبقا لخطط الدول العربية ” للباحثة نيفين درويش

تناقش أكاديمية بناة المستقبل الدولية اليوم الأربعاء الموافق 18 مايو الباحثة ” نيفين درويش مصطفى عبد النبي” من المملكة الأردنية الهاشمية ، مقدمة للحصول علي درجة الماجستير المهني في تخصص إدارة الأعمال بعنوان ” الاستراتيجيات الحديثة لعلم النفس التربوي وعلاقتها بالتنمية طبقا لخطط الدول العربية ” ، وذلك ضمن العام الدراسى 2022 لأكاديمية بناة المستقبل الدولية.

وناقشها نخبه من الأساتذة وهم :

_ رئيس لجنه المناقشة:

 د / دياب فتحي دياب، دكتوراة بالبلاغة النبوية من علماء الأزهر الشريف.

_ دكتور مناقش:

د/ اعتماد صبحي ، دكتوراة في العلوم الإنسانية

_ دكتور مناقش:

د/ رفعت أمين ابراهيم ، استاذ ومشرف جامعي أكاديمي  وبجامعة ستراتفورد

وأوضحت الباحثة إن عملية التعلم والتعليم هي محور الاهتمام الرئيس لعلم النفس التربويـ إلا أن الشق الأول من هذه العملية -أي التعلم- هو موضوع الاهتمام الرئيس لكل العاملين في ميدان سيكولوجية التعلم، وقد نشأ حول هذا الموضوع عدد كبير جداً من الأبحاث والدراسات والنظريات.

وعلى الرغم من الاهتمام المشترك من قبل المجموعتين من العلماء -علماء التعلم وعلماء علم النفس التربوي في موضوع التعلم -فإن القضايا التي تدرسها المجموعتان من العلماء تختلف عن بعضها بعضاً، إلى حد ما، فعلماء التعلم يركزون على قضايا عدة منها:

1- الكشف عن طبيعة التعلم والعوامل المؤثرة فيه وكيفية اكتساب المعلومات والحقائق والمفاهيم واحتفاظه بالأبنية المنظمة للمعرفة.

2- الكشف عن العوامل التي تؤدي إلى تحسين القدرة على التعلم ولحل المشكلات.

3- الكشف عن الصفات الشخصية والمعرفية للمتعلم التي تؤثر في عملية التعلم.

4- الكشف عن الطرق المناسبة لتنظيم وعرض مادة التعلم وتوجيهه لتحقيق أهداف وغايات معينة.

أما المشتغلون في علم النفس التربوي فيهتمون في الدرجة الأولى بالتعلم المدرسي.

ولذلك فهم يدرسون قضايا يواجهها المعلم في غرفة الصف، وخاصة عندما يطبق مبادئ التعلم الذي توصل إليها علماء التعلم المدرسي.

ومن القضايا التي يهتم بها المشتغل في علم النفس التربوي بشكل أساسي ذكر القضايا التالية:

1-  تحديد نوع التعلم الذي يلاءم مستوى نمو المتعلم.

2-  تنظيم مادة التعلم لضمان أفضل تعلم ممكن.

3-  إثارة اهتمام المتعلم بمادة التعلم.

4-  توفير الدافعية لضمان استمرار انتباه المتعلم لموقف التعلم.

5- عرض مادة التعلم بطريقة تلاءم مستوى التطور المعرفي للمتعلم.

6-  تحديد التدريبات والتمارين الملائمة للمتعلم، ولمادة التعلم.

7-  تنمية القدرة على حل المشكلات واتخاذ القرارات في موقف التعلم الصفي.

8-  الكشف عن محاسن ومساوئ أشكال التعليم المختلفة.

9-  تحديد طرق الاتصال الفعالة بين المعلم والمتعلم.

10-  تحديد طرق الحفاظ على الانضباط الصفي لضمان أفضل تعلم ممكن.

11-  تحديد طرق قياس التعلم وتأثيرها في نواتج التعلم.

وبعد اجتماع الدكتورة مها فؤاد ولجنة المناقشة والأنتهاء من التقرير النهائي لللجنة تقدمت الدكتورة “مها فؤاد” أم المدربين العرب ومطورة الفكر الإنساني ورئيسة جريدة عالم التنمية وأكاديمية بناة المستقبل الدولية بمنح الباحثة “ نيفين درويش مصطفى عبد النبي ” درجة الماجستير المهني في إدارة الأعمال للعام الدراسي 2022 بتقدير امتياز .

وإليكم رابط المناقشة:

تم نشر هذا المحتوي علي جريدة عالم التنمية برعاية
أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية
برئاسة أم المدربين العرب – الدكتورة “مها فؤاد” مطورة الفكر الإنساني
و” المنظمة الامريكية للبحث العلمي”
www.us-osr.org

اظهر المزيد

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.

زر الذهاب إلى الأعلى