وفد «صوت طلاب مصر» يشارك في جلسة استماع البرلمان لتطوير التعليم الجامعي
شارك وفد من شباب جمعية “صوت طلاب مصر” بجلسة الإستماع التي عقدتها لجنة التعليم بالبرلمان والخاصة بتطوير التعليم الجامعي، وذلك بمقر المجلس.
ودارت المُناقشات حول قانون التعليم الجامعى الجديد ومدى مُساهمته فى تطوير التعليم، حيث شارك عدد من رؤساء الجامعات الحكومية والخاصة وممثلين عن الأساتذة والطلاب وطرح رؤيتهم حول القانون والتعديلات المُقترحة.
وقال سعد نديم رئيس جمعية صوت طلاب مصر، أنه قدم مجموعة من المقترحات كان أبرزها وسائل ربط التعليم الفنى المتوسط والعالى بسوق العمل بشكل عام، وربط التعليم الفنى المتوسط والعالى بفرص الاستثمار ومجالاته المتوقعة والمستهدفة، وربط التعليم بإحتياجات المجتمع من التخصصات بتخطيط ورؤية مستقبلية، وربط التعليم بقاطرة التنمية والتكنولوجيا والتطور فى كافة المجالات.
وأضاف في بيان، أن وفد “صوت طلاب مصر” شدد على ضرورة الإهتمام بالتعليم الأساسي كمقدمة ضرورية للارتقاء بالتعليم العالى، وفى مقدمة هذا الإهتمام المُساواة بين أنواع المدارس كاللغات والتجريبى ورفع اداء المدارس الحكومية لمستواهم وفى مقدمة ذلك الإهتمام بتدريس اللغات بالمرحلة الاعدادية، وضرورة تدريس اللغة الثانية كلغة أساسية بالمدارس الحكومية لسد الفجوة العلمية فيما بين مدارس اللغات والتجريبى مع المدارس الحكومية.
وكذلك ضرورة تصحيح ما يجرى حاليا من محاولة استبعاد المدارس الحكومية من سباق التعليم عن طريق المحاولات المستمرة لإلغاء اللغة الفرنسية وغيرها من اللغات الثانية من تدريسها بالمرحلة الاعدادية أسوة بأنواع المدارس الاخرى وكما يجرى فى كل المدارس بأنحاء العالم، بحسب نديم
أشارت أم المدربين العرب مطورة الفكر الإنساني الدكتورة “مها فؤاد” رئيسة “عالم التنمية” ورئيسة أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية إن تعد الجامعة أداة لتطوير الفكر، وإعداد الباحثين والقادة في مجالات العمل، والإنتاج، والثقافة. ومستقبل التعليم الجامعي في سياق الحراك الاجتماعي يتوقف على دور الجامعة في اكتساب المعرفة وإنتاجها، وتوطينها، ونشرها.
وأما عن التعليم الفني فأضافت أنه هو نمط من التعليم العالي النظامي الذي يتضمن الإعداد التربوي وإكساب المهارات والمعرفة التقنية, والذي تقوم به مؤسسات تعليمية نظامية لمدة لا تقل عن سنتين بعد مرحلة الدراسة الثانوية , لإعداد أطر فنية في مختلف الاختصاصات الصناعية والزراعية والصحية والإدارية وغيرها. وتقع عليها مسؤولية التشغيل والصيانة والخدمات. ويمثل الفنيون في مستواهم حلقة وصل بين الإختصاصيين (خريجي الجامعات) وبين العمال المهرة خريجي الثانويات المهنية وقد أدت التطورات التكنولوجية والعلمية والثورة المعلوماتية التي تجذرت في وسائل الإنتاج والخدمات إلى الحاجة لتخريج تقنيين بمستوى متقدم يتمتعون بالكفاءة (معارف ومهارات) أعلى من تلك التي يتصف بها خريجو المعاهد المتوسطة فتم إنشاء ما يسمى بالكليات التقنية أو التكنولوجية ومدة الدراسة فيها 4-5 سنوات بعد المرحلة الثانوية.
قال النائب عبد الرحمن البرعى، وكيل لجنة التعليم والبحث العلمى بمجلس النواب، إن اللجنة ستناقش خلال جلسة يوم الأحد المقبل، ستناقش التوصيات التى وضعتها اللجنة خلال جلسات استماع تطوير التعليم ما قبل الجامعى والتعليم الفنى.
وأضاف “البرعى” أن التوصيات التى ستناقشها اللجنة عن التعليم الفنى ستشمل وضع تشريعات جديدة للبدء فى تطوير التعليم الفنى وتفعيل دور اللجنة.
وتابع عضو مجلس النواب، أن اللجنة ستناقش مقترح فرض ضرائب على مدارس التعليم الفنى، بعد البدء فى تنفيذ مشروعات وورش داخل الأقسام، مثل ورش إنتاج أثاث.
وأشار “البرعى”، إلى أن التوصيات التى ستناقشها اللجنة خلال الاجتماع والخاصة بتطوير التعليم ما قبل الجامعى، ستشمل أن تطوير التعليم سيكون من خلال منظمة اليونسكو، و150 أستاذ جامعى سيتم اختيارهم من أقدم 12 جامعة فى مصر.
وأكد عضو مجلس النواب، على أنه مازال يستمع لفيديو جلسات الاستماع للخروج، بعدد كبير من النقاط التى يمكن مناقشتها
تم نشر هذا المحتوي علي جريدة عالم التنمية برعاية
أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية و” المنظمة الامريكية للبحث العلمي”
برئاسةأم المدربين العرب – الدكتورة “مها فؤاد” مطورة الفكر الإنساني
#بناة_المستقبل
#أكاديمية_بناة_المستقبل
#راعي_التنمية_بالوطن_العربي
