الباحث ياسر فوزى : الإدارة الرشيدة دورها توجيه المعلمين ليكونوا أصحاب رؤية ووعي تعليمي

تتشرف اكاديمية #بناة_المستقبل الدولية #FBIA بحضور الدكاترة والباحثيين وأصحاب العلم في  الملتقي الدولي الحادي عشر للتدريب والتنمية بتاريخ ( 8 سبتمبر2020 )،  لمناقشة الدراسة العلمية لباحث الماجستير ” ياسر فوزى عبد النبى إبراهيم” مصري مقيم بالكويت بكلية إدارة الأعمال (لجنة إدارة الأعمال /إدارة المشروعات) ً، تحت عنوان ” الإدارة التربوية ودورها في تطوير المؤسسات التعليمية ” .

ووجه الباحث كلمة شكر وتقدير لاكاديمية بناة المستقبل الدولية ” ما أجمل العيش بين أناس احتضنوا العلم، وعشقوا الحياة، وتغلبوا على مصاعب العلم لكم كل تقديرنا على جهودكم المضنية، وفي هذه اللحظة التي أعتبرها من أجمل اللحظات التي مرت أجدني أقف أمام إنسانة فاضلة الدكتورة مها فؤاد ومعلمة أجيال لك مني كل التقدير، فأنتِ وحدكِ من جعلتنا متفائلين في هذه الحياة أنتِ وحدكِ من زرعت الأمل في نفوسنا النائمة أنتِ وحدكِ كنتِ لنا أملاً “.

والجدير بالذكر تحدث الباحث عن الإدارة التربوية ودورها في تطوير المؤسسات التعليمية:

إن عملية اختياري لموضوع الإدارة التربوية يكمن في إطار نقل الخبرة التربوية الطويلة في هذا الحقل على أساسٍ علمي، وكذلك الميل الشديد إلى اقتحام عالم الإدارة، حيث إن هناك من المؤهلات والخبرة التي تسمح بذلك، ومن هنا حرصت في هذا البحث على تناول هذه الدراسة من عدة نواحٍ مختلفة بدايةً من مشكلة وفروض وأهداف وأهمية هذه الدراسة، والوقوف على بعض المصطلحات التي تم تناولها بالبحث من مثل  الإدارة والإدارة التربوية والنمط وإدارة الجودة الشاملة، ثم يأتي الفصل الثاني ليحمل في طياته تعريف الإدارة التربوية وخصائصها وأهدافها، ونماذج لإدارات التعليم في فرنسا والاتحاد السوفيتي، والفرق بين الإدارة المركزية والإدارة اللامركزية، ونصل إلى الفصل الثالث ليضم بين جنباته نموذجًا لتطوير إدارة المؤسسة التعليمية في ضوء فلسفة إدارة الجودة الشاملة في الأردن، ثم يعقبه عرض لتعريف الجودة الشاملة من وجهة النظر البريطانية، وكذلك تعريفها من وجهة النظر الأمريكية، والتعرف إلى تشكيل مجلس الجودة في المدرسة والتقييم الذاتي للمدرسة، ومن خلال ذلك أقوم بتقديم إطار مقترح لتطبيق الأنموذج في إدارة المؤسسة التعليمية، وأخيرًا يأتي الفصل الرابع؛ لأقدم من خلاله المشكلات التي تقع على الإدارة بوجه عام، والمشكلات التي تقع على الإدارة المدرسية بوجه خاص، ثم تقديم الحلول الممكنة لعلاج المشكلات التي تقع على عاتق الإدارة المدرسية ثم التطرق لتطوير وتدريب مدير المدرسة لأنه أيقونة المكان، وخصائص الإدارة الناجحة وواجبات مدير المدرسة في ضوء أدواره الجديدة، والفرق بين مدير المدرسة كمدير، وكمشرف تربوي، ومنشِّط اجتماعي، ثم تقديم نموذج لدراسة تهدف إلى التعرف إلى دور المشرف التربوي في تطوير العملية التعليمية داخل المؤسسة. وبذلك يكون البحث قد تناول الإدارة التربوية في المؤسسات التعليمية وكيفية النهوض بهذه المؤسسات في ضوء التسارع الشديد الذي نراه في العصر الحديث، وتضافر جهود أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية في النهوض بالعملية التعليمية التي لا تقتصر على فردٍ بعينه باختلاف أهمية الأفراد تبعًا للحالة الوظيفية التي تحدد أهمية الدور الذي يقوم به الشخص في المكان، وعلى رأس مثلث النهوض بالمؤسسة التعليمية يقبع المدير المسؤول.

تم نشر هذا المحتوي علي جريدة عالم التنمية برعاية
أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية
برئاسة أم المدربين العرب – الدكتورة “مها فؤاد” مطورة الفكر الإنساني
و” المنظمة الامريكية للبحث العلمي”
www.us-osr.org