بقلم: عبدالرحمن الكردوسي مسؤول الإعلام العلمي
اجتمع نخبة من الباحثين الدوليين في المجالات التنموية و الإدارية في شتى المجالات العلمية المختلفة والأساتذة المشرفين بمقر أكاديمية بناة المستقبل الدولية يوم الثلاثاء الموافق 9 يناير ضمن العام الدراسى (2024) ، لمناقشة الدراسة العلمية عبر شبكة الإنترنت (Goole Meet)عن بُعد بالصوت والصورة.
لباحثة الماجستير « نورا مصطفى البدراوى الجوهرى الجعب » من جمهورية مصر العربية مقيمة(بالكويت) بكلية التربية تحت عنوان: استراتيجية الدروس المصغرة وعلاقتها بتطوير مهارات اللغة العربية للطلاب الناطقين بغيرها ( دراسة تطبيقية على المرحلة الابتدائية).
وتكونت لجنة الحكم والمناقشة من السادة الأساتذة :
_ رئيس لجنة المناقشة:
د. دياب فتحي دياب ، جمهورية مصر العربية
دكتوراة بالبلاغة النبوية – رئيس قسم الدراسات العليا – جامعة الأزهر.
_ عضو لجنة المناقشة:
أ.د/ محمد مصطفى يوسف عبد الله – جمهورية مصر العربية
أستاذ دكتور في إدارة الأعمال (العلوم السياسية )
– عضو لجنة المناقشة:
أ.د/ سعيدة املاح – المملكة المغربية
رئيس خلية المرأة وقضايا الأسرة بالمجلس العلمي
خبيرة في التربية على حقوق الإنسان والقانون الدولي الإنساني
أستاذ دكتور في العلوم الإنسانية (الإرشاد التربوي)
عضو المجلس العلمي المحلي بمراكش.
تطرق الباحث في الدراسة الي استراتيجية الدروس المصغرة وعلاقتها بتطوير مهارات اللغة العربية للطلاب الناطقين بغيرها ( دراسة تطبيقية على المرحلة الابتدائية)
يجمع المربون وصانعو القرارات التربوية أن المتعلم من أهم عناصر المنظومة التعليمية في أي مجتمع، لأنه هو الهدف من العملية التعليمية كلها وهو الأساس الذى تقوم عليه نهضة المجتمع. وأنه لا يمكن لأى أمة أن تتقدم بدون سواعد أبنائها. وأن السبيل لذلك هو الإعداد و التأهيل الجيد عبر تقديم أفضل تعليم للفرد. وهذا التعليم مهما تضمن من مقررات ومناهج وأنشطة وأساليب واستراتيجيات فلن يتم تحقيقه إلا من خلال استراتيجيات تعليمية مميزه ومتطورة لتعين المعلمين على أداء أدوارهم بكفاءة ، ولذا كان من الضروري السعي دوما لتطوير تأهيل الطلاب ، وتزويدهم بالمهارات والكفايات الأكاديمية مما يسهل عليهم إتمام العملية التعليمية بكفاءة ويسر .
ولعل من أهم ما يتميز به عصرنا الآن التطور الهائل والمذهل في مجالات عديدة وخاصة في مجال التعليم واكتساب اللغات، لذا فإن هذا التطور يتطلب منا في ضوء ذلك مواكبة التغير في مجال حيوي ومؤثر بالمجتمع مثل التدريس، ومنها المناهج وطرق تدريسها من أجل أن تواكب التطور المنشود في مواجهة تحديات هذا القرن.
وانطلاقًا من ارتباط اكتساب اللغة ارتباطًا شديدًا ووثيقًا بحياة المتعلمين خارج المؤسسات التعليمية فقد ركز القائمين على العملية التربوية بمناهج اللغات و الاهتمام بطرائق تدريسها حيث يوجد توجه لدى القائمين على المناهج بأن تقوم تلك المناهج بإكساب المتعلمين اللغات بطرق وظيفية من شأنها أن تمكنهم من ممارستها في حياتهم اليومية.
واعتماد استراتيجية الدروس المصغرة في صفوف اللغة العربية له أهمية كبيرة إذ يساعد ذلك في تحسين التركيز الفردي وفهم الطلاب للمواضيع بشكل أعمق. كما يمكن للتدريس الفردي أن يتيح للمعلم توجيه اهتمامه بشكل أكبر لاحتياجات كل طالب، مما يعزز فرص الفهم والتقدم اللغوي لديه.
إستراتيجية الدروس المصغرة هي إستراتيجية تدريس حديثة تقوم على تقسيم الدرس إلى مجموعة من الدروس القصيرة والمكثفة التي تركز على مفهوم أو موضوع واحد فقط. ظهرت هذه الإستراتيجية في أوائل القرن الحادي والعشرين كبديل للدروس التقليدية الطويلة التي كثيراً ما تثير ملل الطلاب وعدم تركيزهم.
تقوم فكرة الدروس المصغرة على تقديم المحتوى التعليمي في فترات قصيرة مكثفة لا تتجاوز 10-15 دقيقة، بحيث يتم تدريس موضوع واحد في كل درس مصغر. يساعد ذلك على زيادة تركيز الطلاب واستيعابهم للمفاهيم المطروحة بشكل أفضل.
ومن مميزات هذه الإستراتيجية أنها تساعد على تنويع طرق التدريس والأنشطة داخل الفصل الواحد، فبين كل درس مصغر وآخر يمكن للمعلم إجراء نقاش أو نشاط تطبيقي أو حتى استراحة قصيرة، مما يزيد من تفاعل الطلاب ويحافظ على نشاطهم.
كما تتيح هذه الإستراتيجية فرصة مراجعة المفاهيم التي تم تدريسها بشكل أسرع، حيث يمكن عمل اختبار قصير عن كل درس مصغر بعد انتهائه مباشرة.
التوصيات المستقبلية :
توصلت الباحثة من خلال دراستها الحالية إلى مجموعة من التوصيات المستقبلية التى توصى بها كل القيادات والإدارت التعليمية ومنها :
- تعميم استخدام استراتيجية الدروس المصغرة في تدريس اللغة العربية على نطاق واسع.
- عقد دورات تدريبية للمعلمين حول كيفية تطبيق الاستراتيجية.
- وضع أدلة إرشادية ونماذج تطبيقية لتنفيذ خطة الدروس المصغرة.
- ربط محتوى وأنشطة الدروس المصغرة بخبرات واهتمامات الطلبة.
- إعداد قوائم مرجعية لمتابعة تنفيذ خطوات الاستراتيجية.
- إجراء مزيد من الدراسات التقويمية للتحقق من فاعلية استخدام الاستراتيجية.
وبعد اجتماع لجنة المناقشة والإنتهاء من تقريرها النهائي، قامت اللجنة بمنح الباحثة « نورا مصطفى البدراوى الجوهرى الجعب » درجة الماجستير المهنى فى تخصص المناهج وطرق التدريس 2024 بتقدير ( امتياز ).
أكاديمية “بناة المستقبل” الدولية
برئاسة أم المدربين العرب – الدكتورة “مها فؤاد” مطورة الفكر الإنساني
و” المنظمة الامريكية للبحث العلمي”
www.us-osr.org